Isti zadatak, isti postupak, za tačno rešenje profesoru treba više od 30 sekundi, a mobilnoj aplikaciji manje od tri.
“Uzmes mobilni, ima kamera , time se zadatak se skenira i reši se ceo zadatak.“
“Ako imamo neki problem sa rešavanjem zadatka samo skeniramo imamo postupak i znamo kako da uradimo sledeći put“, kažu učenici.
“Znaju kako se koristi ali nisu do sada koristili, ne smeju na časovima da koriste“, kaže Nadica Stamenkovic , profesorka matematike.
“To je u prevodu aplikacija da ne učim ništa, da se ponašam kako hoću i da samo prođem to“ , kaže Bojana Spasenović, profesor iz matematike.
Aplikacija je dostupna za sve pametne telefone, a kako ih i među osnovcima gotovo svi imaju, upotrebi ili zloupotrebi tesko je stati na put.
„Matematika ima jedan važan uticaj na razvijanje mentalnih i kognitivnih sposobnosti. Vežbajući izradu zadataka iz matematike, deca vežbaju i rešavanje problema i u nekiim drugim sverama“, ističe Branka Mickovski, školski psiholog.
Roditelji za savremeno matematičko pomagalo naravno ne znaju.
Ima međutim situacija, kažu profesori, kada rešavanje zadataka uz aplikaciju i nije tako lose.
“Aplikacija može da bude dobra nastavnicima da provere zadatak pred kontrolni ili studentima“, kaže profesorka Stamenković.
Ovo je arhivirana verzija originalne stranice. Izvinjavamo se ukoliko, usled tehničkih ograničenja,
stranica i njen sadržaj ne odgovaraju originalnoj verziji.
Komentari 65
Pogledaj komentare