Posle veronauke, u školama "održivi razvoj", "geopolitika"

Molim Vas uvdeite i "Azbuka Ekonomije" tj. "Azbuka Biznisa"

Deci je potrebno da nauče osnove funkcionisanja ekonomije. Bruto/Neto/Osnove poreskog sistema, Ponuda/Potražnja, Biznis plan, balansiranje Razvoja i Eksploatacije onoga što već imaš... najosnovniji koncepti.

Tek kad budu to znali, razumeće kako svet funkcioniše (danas) i čemu služi privreda a čemu država.

Jao mi našu zemlju ne možemo da uredimo a sad će deca da nam se bave geopolitikom kao oni pijanci ispred prodavnice

super. to nam treba. ubaciti i "unutrašnji dijalog" pod obavezno

Што више избора, то боље. Веронауку је у наше школе увео Ђинђић и не смемо да заборавимо да је борба за демократију истовремено и борба за право појединца да изабере оно што жели, уколико тиме не угрожава друге. Насупрот раширеним предрасудама, ни вере нема без слободе избора. Према томе, све промене које шире понуду су добродошле; али, све оне које иду ка укидању могућности избора су усмерене против личних слобода. Ово напомињем јер је скоро уведено правило да се веронаука укида ако је изабере мање од одређеног броја деце. То је резултирало укидањем веронауке у неким школама. То правило, пак, не важи за друге изборне предмете. Имајте на уму да се држањем веронауке у школама спречава и радикализација тумачења догме, до које може да дође ако се припадници неке верске заједнице осете угроженим. Поздрав свима који год изборни предмет да им слушају деца.

Geopolitika? Da li je to drugi naziv za "besmislene teorije zavere koje pokusavaju da objasne kako to da mi koji smo najapametniji na svetu ne mozemo decenijama da napravimo iole normalnu drzavu"?

Ko će da vam predaje te predmete? Hoćete li da zaposlite novi kadar? Koliko to košta? Logistika vam nije jača strana, zar ne?

Čemu sve ovo?! Ovoliko gradiva,časova,novih predmeta,a deca sve manje obrazovana i pismena! Očajna situacija i neća biti bolja...

A sta je to "odrzivi razvoj" na srpskom?

Pesimista sam u pogledu uspešnosti navedenih planova, a sada ću objasniti i zašto. Pre svega, kada se nešto planira, neophodno je jasno i precizno definisati šta će se raditi, kako će se raditi i zašto će se raditi. Nažalost, prema sadržaju prenete informacije, izgleda da nadležni upotrebljavaju razne zvučne termine, a nisu baš sigurni šta ti termini znače.

"Novine imaju za cilj povećanje kvaliteta, relevantnosti i efikasnosti ..."

Kvalitet ne može da se povećava, nego da se poboljšava.
Relevantnost takođe. Osim toga, prilično je bespredmetno uzimati ovaj kriterijum za opšte obrazovanje u srednjim školama, to bi pre moglo da se primeni za sticanje specifičnih veština u srednjim stručnim školama.
Efikasnost je često, pa i u ovom slučaju, pogrešan "prevod" termina "efektivnost" (delotvornost). I tako dalje.

PS: A najveći biser im je "eksterno vrednovanje (evaluacija)" škola, pri čemu tzv. eksterni evaluatori uopšte nisu eksterni, već primaju platu svakog 6. i 21. u mesecu od istog poslodavca kao i oni čiji rad vrednuju.

Bolje nego veronauka.

Jeste veronauku uveo Đinđić, ali pod velikim pritiskom SPC, koja je svoju podršku 5. oktobra uslovila time. I u redu, neka bude, ali građansko vaspitanje ne može da se uči 12 godina, jer nema šta toliko da se izučava. A teraju nas, koji ne možemo da pošaljemo decu na veronauku, da "drljamo" građansko do besvesti. Zato pozdravljam ako se uvode i nove alternative za veronauku (ako već ona mora da bude).

KO li ce to predavati? Nastava treba da se reformiše a ne da se samo dodaju predmeti. Ove sadržaje treba ugraditi u postojeće predmete.Na kraju će biti više nastavnika nego učenika.... vidim da je tendencija da svi zaposlimo u školi. To sve mi plaćamo kroz budžet... Kako ko dođe u Ministarstvo prosvete tako nešto neostvarljivo i skupo pokrene... dodavanje nije način!

Uvedite obavezno gradjansko vaspitanje. Mi smo imali ustav i prava gradjana u gimnaziji, odlican predmnet.

Dajte uvedite modularnost.
Usmeravajte talente za ono sto jesu talentovani.
Nema potrebe nametati muzicko za nekoga ko nema sluha, a zna dobro matematiku, likovno za nekoga ko nema viziju a zna istoriju.

Odlican predlog.To ce deci neiztovno trebati da bi kasnijih godina mogli da shvate kako svet funkcijonise.Sofija

podržavam stvaranje predmeta osnove geopolitike

Odlican predlog.To ce deci neiztovno trebati da bi kasnijih godina mogli da shvate kako svet funkcijonise.Sofija

Bolje nego veronauka.

Geopolitika? Da li je to drugi naziv za "besmislene teorije zavere koje pokusavaju da objasne kako to da mi koji smo najapametniji na svetu ne mozemo decenijama da napravimo iole normalnu drzavu"?

Uvedite obavezno gradjansko vaspitanje. Mi smo imali ustav i prava gradjana u gimnaziji, odlican predmnet.

Што више избора, то боље. Веронауку је у наше школе увео Ђинђић и не смемо да заборавимо да је борба за демократију истовремено и борба за право појединца да изабере оно што жели, уколико тиме не угрожава друге. Насупрот раширеним предрасудама, ни вере нема без слободе избора. Према томе, све промене које шире понуду су добродошле; али, све оне које иду ка укидању могућности избора су усмерене против личних слобода. Ово напомињем јер је скоро уведено правило да се веронаука укида ако је изабере мање од одређеног броја деце. То је резултирало укидањем веронауке у неким школама. То правило, пак, не важи за друге изборне предмете. Имајте на уму да се држањем веронауке у школама спречава и радикализација тумачења догме, до које може да дође ако се припадници неке верске заједнице осете угроженим. Поздрав свима који год изборни предмет да им слушају деца.

podržavam stvaranje predmeta osnove geopolitike

Jao mi našu zemlju ne možemo da uredimo a sad će deca da nam se bave geopolitikom kao oni pijanci ispred prodavnice

Molim Vas uvdeite i "Azbuka Ekonomije" tj. "Azbuka Biznisa"

Deci je potrebno da nauče osnove funkcionisanja ekonomije. Bruto/Neto/Osnove poreskog sistema, Ponuda/Potražnja, Biznis plan, balansiranje Razvoja i Eksploatacije onoga što već imaš... najosnovniji koncepti.

Tek kad budu to znali, razumeće kako svet funkcioniše (danas) i čemu služi privreda a čemu država.

A sta je to "odrzivi razvoj" na srpskom?

super. to nam treba. ubaciti i "unutrašnji dijalog" pod obavezno

Jeste veronauku uveo Đinđić, ali pod velikim pritiskom SPC, koja je svoju podršku 5. oktobra uslovila time. I u redu, neka bude, ali građansko vaspitanje ne može da se uči 12 godina, jer nema šta toliko da se izučava. A teraju nas, koji ne možemo da pošaljemo decu na veronauku, da "drljamo" građansko do besvesti. Zato pozdravljam ako se uvode i nove alternative za veronauku (ako već ona mora da bude).

Čemu sve ovo?! Ovoliko gradiva,časova,novih predmeta,a deca sve manje obrazovana i pismena! Očajna situacija i neća biti bolja...

KO li ce to predavati? Nastava treba da se reformiše a ne da se samo dodaju predmeti. Ove sadržaje treba ugraditi u postojeće predmete.Na kraju će biti više nastavnika nego učenika.... vidim da je tendencija da svi zaposlimo u školi. To sve mi plaćamo kroz budžet... Kako ko dođe u Ministarstvo prosvete tako nešto neostvarljivo i skupo pokrene... dodavanje nije način!

Pesimista sam u pogledu uspešnosti navedenih planova, a sada ću objasniti i zašto. Pre svega, kada se nešto planira, neophodno je jasno i precizno definisati šta će se raditi, kako će se raditi i zašto će se raditi. Nažalost, prema sadržaju prenete informacije, izgleda da nadležni upotrebljavaju razne zvučne termine, a nisu baš sigurni šta ti termini znače.

"Novine imaju za cilj povećanje kvaliteta, relevantnosti i efikasnosti ..."

Kvalitet ne može da se povećava, nego da se poboljšava.
Relevantnost takođe. Osim toga, prilično je bespredmetno uzimati ovaj kriterijum za opšte obrazovanje u srednjim školama, to bi pre moglo da se primeni za sticanje specifičnih veština u srednjim stručnim školama.
Efikasnost je često, pa i u ovom slučaju, pogrešan "prevod" termina "efektivnost" (delotvornost). I tako dalje.

PS: A najveći biser im je "eksterno vrednovanje (evaluacija)" škola, pri čemu tzv. eksterni evaluatori uopšte nisu eksterni, već primaju platu svakog 6. i 21. u mesecu od istog poslodavca kao i oni čiji rad vrednuju.

Dajte uvedite modularnost.
Usmeravajte talente za ono sto jesu talentovani.
Nema potrebe nametati muzicko za nekoga ko nema sluha, a zna dobro matematiku, likovno za nekoga ko nema viziju a zna istoriju.

Ko će da vam predaje te predmete? Hoćete li da zaposlite novi kadar? Koliko to košta? Logistika vam nije jača strana, zar ne?