Matematički zadatak izazvao pravu pometnju na mrežama: Da li ćete vi uspeti da ga rešite? FOTO

36/3*2/6=4
Zna se redosled operacija a ako nema dodatnih zagrada da grupise operacije onda se radi po konvenciji.

Zadatak mnoge zbunjuje jer misle da prednost ima mnozenje u odnosu na deljenje. Medjutim, mnozenje i deljenje imaju isti rang tj ni jedna operacija nema prednost u odnosu na drugu, pa se s toga racuna s leva na desno.

Koristeci se ovim pravilom, dodjemo do rezultata 4.

Isto je naravno i u programiranju, a s obzirom da implementiram matematicke formule svaki dan vec 10 godina valjda nesto znam na temu, ili me mozda placaju jer ne znam xD

Nije komplikovano ako znaš redosled matematičkih opetacija istog nivoa, a to je s leva na desno. Zato je rezultat 4.

Prvo zagrada (8-6)=2, zatim 36:3 =12 puta ta 2 je 24 i podeljeno sa 6 je 4. Poštuje se redosled operacija sa leva na desno. Rezultat je 4. Deca u školi ne znaju ni da podele dva broja. Sramota je za državu.

4

Razlomak je isto što i deljenje, množenje zagrade nema prednost u odnosu na ostala množenja/deljenja tako da se prvo rešava ono što je u zagradi pa sa leva na desno množenje deljenje pa se sve to deli sa 6. Rešenje može biti samo 4, sramota me ljudi koji dobijaju druga rešenja za proste računske radnje, a pogotovo onih koji imaju pogrešan rezultat i smatraju da su ostali glupi

Najjaci su ovi sto su dobili 1 i prozivaju ljude sto su dobili tacan rezultat 4. Izgleda sto manje znas to si napadniji i oholiji.

4

Rezultat je 1. Prvo ide ono sto je u zagradi pa se mnozi sa brojem ispred yagrade i deli se sa brojem 36 i inda sa deliteljem
(Prof matematike, 15. januar 2024 10:02)

Žalim one kojima si ti profesor matematike!

Prvo se oslobodimo zagrade, potom se resavaju operacije deljenja i mnozenja s leva na desno redom. Resenje je 4.

Naravno da je resenje 4 a svi kojom nekom svojom matematikom dolaze do toga da je resenje 1, nek se vrate u osnovnu skolu

Rešenje može biti samo 4.
Profesori matematike, oglasite se.

4

Mislim da je tačno rešenje 4.

4

4

Ako su me dobro ucili pre 45 godina resenje je 1

4

36:3*(8-6)/6=12*2/6=4
Rezultat je 4.

Ja kako god okrenem, dobijem 4

4

Čudim se ljudima koji su dospeli u svoje dvadesete/tridesete/četrdesete i koji se zapanje nekim stvarima koje se uče u osnovnoj školi. Osnovnoj.

Juce 80% komentara - "sta nasa zena ima da trazi sa turcinom".

Danas 80% komentara resava ovo da je 4.

To vam je to braco Srbi.

Ukucajte u kalkulator na svom telefonu 36/3*(8-6) i dobićete 24. Možete i da probate i u Pythonu ili Matlabu ako ne verujete klakulatoru. Da ni rešenje bilo 1 mora da se zadatak napiše 36/(3*(8-6))/6.
Množenje i deljenje imaju isti prioritet.

4

Nema nikakve filozofije. Može biti samo 4. Uvek s leva na desno poštujući prvenstvo množenja, deljenja i zagrade. 36 ÷ 3 = 12 a (8 - 6) = 2 pa onda 12 × 2 = 24 i na kraju podeliš sa 6 i dobiješ 4.

Da li ste znali da množilac može da se spusti pored razlomka?

36:3/6*(8-6)

što takođe daje rezultat 4

ali molim većinu da se ne javlja jer većina je uvek imala problem sa matematikom.

Alo genijalci, recenje nije 4! Prednost ima mnozenje, dakle prvo se radi zagrada pa se pomnozi sa 3 i tu dobijete 6 pa onda imate 36/6/6 sto je 1. A ovi sto pisu "po konvenciji" i slicno, valjda misle da su rekli nesto pametno a ne znaju ni na sta se pozivaju. Bruka! Svi na ponavljanje.

1

36 kroz 3 je 12 pa puta 2 je 24 i onda to podeljeno sa 6. I, koliko je 24 kroz 6? Eto to je rezultat. Ali sine ne piše se tako zadatak... to što si odmakao i podebljao : zbunjuje narod.

Rezultat je 1. Ko tvrdi drugacije, neka pita dete koje pohadja 3. razred osnovne, da mu objasni.
(garadon, 15. januar 2024 10:51)
Decko ..nepismen si

Rezultat je 1. Prvo ide ono sto je u zagradi pa se mnozi sa brojem ispred yagrade i deli se sa brojem 36 i inda sa deliteljem

Ovi što najmanje znaju se najviše isčuđavaju kad ljudi napišu tačno rešenje a to je 4. Množenje nema prednost u odnosu na deljenje. To vas možda u školi učili profesori da pomnožite prvo pa onda podelite jer tako lakše za računanje nekom ko nije mnogo pametan.

Sudeci po rezultatima, 90% komentatora se svercovalo kroz osnovno obrazovanje. Ono iznad ne bih ni spominjao.

Ovo rešavaju deca u 3. osnovne. Pa ako je to tema među odraslima, onda treba da se svi ozbiljno zabrinemo.

Nadam se da ovi kojima je resenje 4 ne poducavaju svoju decu matematici.
Platite nekome, nece na dobro izaci.
I bavite se necims to znate i u cemu ste dobri, jer vam osnovne operacije iz matematike ne idu najbolje.

3x8=48

Tako mnoze konobari i trgovci...

Nije resenje 4

budala je onaj koji je postaviop zadatak.

Klasični razlomak ;)

36
-- x (8-6)
3
-- =
6

72
--
3
-- =
6

72
-- = 4
18

Za osnovce.....

Aшта каже вештачка интелигенција. Идемо, copi-paste:

Да ли бисте могли да решите овај задатак из математике?

Да, сигурно. Развијте израз по редоследу операција:

\[ \frac{36}{3} \cdot (8-6) \div 6 \]

\[ = 12 \cdot 2 \div 6 \]

\[ = 24 \div 6 \]

\[ = 4 \]

jednica ko vrata svima njima

Rešenje je 1. Ovi koji tvrde da je rešenje 4 neka se pokriju ušima.

zapamtite PEMDAS (parenthesis, exponential, multiplication, division, addition, subtraction).

Prevedeno na srpski: ZEMDSO :) (zagrade, eksponent, množenje, deljenje, sabiranje, oduzimanje).

Ajde probajte ovako:

36
-- * (8-6)
3 12*2 24
---------- = ----- = --- = 4
6 6 6

jel sad jasnije?

1

Mnozenje nema prednost... nema ni deljenje

Jedan. Rešio u jednoj sekundi.
(Obrad, 15. januar 2024 11:49

imao sam jednog obrada u osnovnoj tako pametnog ko ti)))

Rezultat je 1. Ko tvrdi drugacije, neka pita dete koje pohadja 3. razred osnovne, da mu objasni.

Tako valjda rešava zadatke i Mali pa mu je rezultat 4 kao i vama.
Jedan!!!

Naravno, kod operacija istog prioriteta racuna se s leva na desno, primer:
18 : 2 * 3 = 9 * 3 = 27
Nije 3!

1

Ovi sa rezultatom 4, samo su kontraši. Čisto da tvrde drugačije.

Rešenje je 1. Ako nije onda su mene pogrešno učili 80ih.

Kome ovo realno treba u zivotu. Naucite tablicu mnozenja bice vam od vece koristi, jer baba na pijaci koja prodaje voce i povrce bolje i brze racuna od vas.

Uvvijek se prvo rijesava zagrada pa mnozenje pa dijeljenje!!!! Sramota ko sve danas nece da se hvali znanjem!!!!!!

413

Jedan. Rešio u jednoj sekundi.

Zagrade, eksponenti, mnozenje, deljenje, sabiranje, pa oduzimanje

1. Prvo zagrada (8-6) je 2
2. Mnozenje 3•(8-6), odnosno 3•2 je 6
3. 36:6:6 je dupli razlomak i moze da se napise i kao 36/6•1/6 sto je ustvari 36/36

Rezultat je 1

Jedan. Rešio u jednoj sekundi.
(Obrad, 15. januar 2024 11:49)

I sedi, jedan.

A da se skrati razlomak ? Da li to može ? Pitam za druga

Како вас није срамота.Само је историју важно знати,да је не би понављали.А математика је важна само код пекара и месара

Ovaj "zadatak" je najsličniji proročanstvu iz Delfa: "Ibis redibis numquam peribis in bello"

Za ove koji se hvataju za kalkulator i pricaju da operacije nemaju svoj prioritet i vaznost.
Po njima i kalkulatoru 3*1/3 je isto sto i 3*(1/3)
i kalkulator se ne bi slozio sa vama

Овај задатак је веома прост и јасан. Решавају га тројкаши четвртог разреда. Мора се поштовати редослед рачунских операција. Прво се решава заграда а затим множење и дељење редоследом како је у задатку дато.Нема никаквог филозофирања.

Dvojni razlomak. Na nivou osnovne škole.

Kimi je lepo objasnio. Za one kojima i to nije jasno, ukucajte u kalkulator 2:2*2 i biće vam jasan redosled računskih operacija tj prvo ide deljenje.

Ništa u zadatku nije dvosmisleno iskazano. Da ste mi vi živi i zdravi svi koji ste rekli 1, a za ostalo ćemo lako u zivotu :)

ovi što su se predstavili da su profesori, nemojte se lažno predstavljati i time brukati tu profesiju.
To da niste ni p od profesora se vidi po vašem poimanju rešavanja zadataka.

((36:3)*(8-6)) / 6 = 4

Kroz svo skolovanje matematika me je urnisala - i sam sam kriv ali ono sto je sigurno - nakon zavrsetka srednje skole meni za zivot nije trebalo nista drugo osim osnovnih racunskih radnji ! Ko hoce da se bavi matematikom alal mu - studirajte, doktorirajte ali da terorisete generacije samo zato sto ste odlucili da u skoli treba da se znaju te za obican gradjanski zivot nepodopstine, nije ni malo u redu !

Ja dala unuku treći razred da reši. Ako izuzmemo bag na početku gde mu je 36:3 bilo 13, pa sam ga ispravila, dobio je rezultat 4.

rešenje je 4

Nema nikakve filozofije. Može biti samo 4. Uvek s leva na desno poštujući prvenstvo množenja, deljenja i zagrade. 36 ÷ 3 = 12 a (8 - 6) = 2 pa onda 12 × 2 = 24 i na kraju podeliš sa 6 i dobiješ 4.
(milan, 15. januar 2024 12:36)

Idi i trazi da ti vrate onaj luk i krompir koji si nosio uciteljima da te puste da ne ponavljas.

Profesor je lepo objasnio, ali niko ne cita. Zadatak je nejasno napisan, bez operacije izmedju zagrade i vanjskog broja. Broj uz zagradu ima visi prioritet. Npr. 7/3x nije 7/3*x nego je 7/(3x). Isto vredi za brojeve u zagradi. Da je napisano 36:3*(8-6) islo bi leva u desno; mnozenje, delenje, mnozenje, ali izmedju 3 i zagrade nema posebno naznacene operacije nego se dodiruju. I to je mnozenje, ali ima prioritet jer se uz zagradu racuna kao jedna celina, isto kao kada bi pisalo 3x bez znaka mnozenja izmedju.

Množenje i deljenje imaju prednost u odnosu na sabiranje i oduzimanje.Kada imamo samo deljenje i množenje ide se redom.U ovom slučaju prvo se izračunava brojilac.U brojiocu prvo se oslobadjamo zagrade i imamo 36/3 jednako 12 pa puta 2 jednako 24 i podeljeno sa 6 dobijamo 4.Ovo je jedino ispravno.Ovi što su u brojiocu dobili 6 računali su kao da postoji još jedna zagrada tj. da je 3*(8-6) u zagradi a nije.

Resenje je -9

Digitron kaze 4

Rezultat je 3 kad vam oduzmu takse

@Zoran @Kimi осим што у задатку не пише пута, * или било шта између 3 и заграде, тада се заграда држи уз три и приликом дељења, ово је уобичајена алгебарска конвенција да би се избегли накарадни записи попут 36:(3(8-6)) са много заграда. Дакле да је писало 36:3•(8-6), било би 4 решење, овако је 1

Jedan. Rešio u jednoj sekundi.
(Obrad, 15. januar 2024 11:49)

Jesi cuo nekada izraz "sto je brzo to je i kuso"?

Vi koji ste izračunali 4 dobili ste 1. Sada imate i 4 i jedinicu.

36 и ни динар више.

operacije iste vrednosti( mnozenje i deljenje) se resavaju s'leva na desno po principu sta je prvo napisano , a ako je razlimok dodat , onda se posebno prvo resava deljenik i delilac pa na kraju zajedno ...tacka ..resenje je 1

1

oprostite posle objasnjenja ...resenje je naravno 4

Rešenje je 1. Ako nije onda su mene pogrešno učili 80ih.
(Che, 15. januar 2024 11:31)

E sad da li dati ovde + ili -, mislim rešenje nije 1 i to je -, a opet pa potvrđuje da su ga pogrešno učili 80-tih i to je +

Prof matematike@
Prvo ide u zagradi a ono ostalo po redu :)

(matematicar, 15. januar 2024 15:25)

Evo razlaganja korak po korak:

\(36 : 3 \times (8 - 6)\)

Prvo, rešimo zagrade:

\(36 : 3 \times 2\)

Zatim, obavimo deljenje:

\(12 \times 2\)

Na kraju, pomnožimo:

\(24\)

Dakle, \(36:3(8-6) = 24\).

I na kraju podeliš sa 6 i bude 4.

Ništa ti nije pogrešni napisano, savršeno ispravno da čak ni Phython neće pogrešiti.

Au profesore matematike,kod tebe ponavljači imaju petice,a vukovci idu u avgust na popravni...

Gospodo draga,zamenite dve tačke kosom crtom, možda će Vam svanuti. Jeste li čuli nekada za dvojni razlomak?

Uopšte nije ni teško ni komplikovano...
Samo što mnogi nemaju ni elementarno znanje iz osnova matematike.
Autor rešenja "zavarivach" je na najočigledniji način pokazao put rešavanja.
Rezultat je 1, bez obzira na sva lupetanja u vezi sa tim...

...a da ti ga zika dobaci kroz prozor?

Pa dobro šta kaže struka, koje je rešenje?

Zadatak je namerno tako napisan da zbunjuje.. Ko koristi onaj znak za deljenje osim digitrona, a i za mnozenje je izostavljen znak i namerno je slepljeno sa deliocem..

Kako meni ispalo 251??? :zbun

Meni je ispalo 3742. Mora da sam pogresio neki zarez ?

A šta mislite 5? To ovde niko još nije napisao :), a što da ne, ako može 1 može i 5?

Gde je neki znak između trojke i zagrade ?

A da se skrati razlomak ? Da li to može ? Pitam za druga
(pera, 15. januar 2024 10:52)

Svako ko iole razume matematiku, prvo bi skratio 36 sa 6, pa onda ostalo...

Profesor je lepo objasnio, ali niko ne cita. Zadatak je nejasno napisan, bez operacije izmedju zagrade i vanjskog broja...
(matematicar, 15. januar 2024 15:25)

Ma, kome da objašnjavaš!
Sećam se pitanja na jednom sajtu koja su rešenja jednačine x^2 + x = 1, i masa komentatora se svađaju sa par normalnih i tvrde da su rešenja 0 i 1, jer je 1^2+0 = 0^2+1 = 1, i apsolutno niko nije uspeo da im objasni da ne mogu pri proveri rešenja tako da se uvrštavaju u jednačinu.

Zato, kako kaže naš narod, ne svađaj se sa bu***ama, jer drugi neće primetiti razliku. U prevodu, ne treba se spuštati na taj nivo, to su fazoni i fore koje su smišljali "mudraci" koji po ceo dan ispijaju pivo ispred zadruge, pa kad reše da se prave pametni, pitaju nešto tako one koji imaju malo više od 4 razreda osnovne škole.

Koga briga? Imam puno para koga briga za neki zadatak iz matematike koji kad ga resite ne dobijate nista sem izgubljenog vremena.

A množenje je starije od delenja
(Bastion, 15. januar 2024 16:06)

Odakle Vam ta informacija?

A šta mislite 5? To ovde niko još nije napisao :), a što da ne, ako može 1 može i 5?

Treba znati šta se prvo radi a zatim i koje su računske operacije starije te se prvo rade. Naravno prvo ono što je u zagradi. A množenje je starije od delenja

Zadatak je netacno napisan. POsto je dva moguca resenja i ne zna se koje je tacno.

Potrebno je poznavati prednost matematičkih operacija u razlomku. Razlomak se sastoji od brojioca i imenioca koji su razdvojeni razlomačkom crtom.

Razlomačke crte se možemo osloboditi tako što ćemo je posmatrati kao operaciju deljenja, ali onda se i brojilac i imenilac moraju zameniti posebnim brojevima, što se postiže time što ih možemo postaviti u zagrade. Naš razlomak onda postaje:

(36 : 3 x (8-6)) : (6)

Redosled operacija je takav da se daje ekskluzivna prednost operacijama u zagradama, od unutrašnje ka spoljašnjoj, zatim stepenovanju (tj. inverznom korenovanju), zatim množenju (tj. inverznom deljenju) zatim sabiranju (tj. inverznom oduzimanju), a operacije istog prioriteta se rešavaju sa leva na desno.

Pošto je korenovanje inverzno stepenovanje, onda im je i prednost identična. Pošto je množenje dva broja identično deljenju prvog broja sa inverznim drugim brojem (npr. (1 x 0,5) je identično (1 : 2), gde je 2 inverzan broj 0,5), onda znači da su množenje i deljenje istog prioriteta. Isto je i kod sabiranja i oduzimanja, tj. sabiranje je ekvivalentno oduzimanju negativnog broja (npr. 1 + 3 = 1 - (-3)), dakle nema razlike između sabiranja i oduzimanja pa su istog prioriteta.

Kada znamo kako da se oslobodimo razlomačke crte i pravila prednosti operacija, lako je:

(36 : 3 x (8-6)) : (6) = (36 : 3 x 2) : (6) = (12 x 2) : (6) = (24) : (6) = 24 : 6 = 4

Evo i materijala za učenje: https://www.youtube.com/watch?v=j5TNwSCMNtg

42

Ako nije 1 onda je 42.

Ово је веома једноставан задатак и нема никаквих дилема. Резултат је 4. Предност има заграда, а затим рачунске радње множење и дељење које имају предност над рачунским радњама сабирања и одузимања. Како су дељење и множење рачунске радње истог реда рачуна се редоследом како је у задатку написано. Нико нема право да измишља своја правила и измишља заграде које не постоје. Не замарајте нас више. Овај задатак решавају тројкаши у четвртом разреду основне школе код просечних учитеља.

Alo genijalci, recenje nije 4! Prednost ima mnozenje, dakle prvo se radi zagrada pa se pomnozi sa 3 i tu dobijete 6 pa onda imate 36/6/6 sto je 1. A ovi sto pisu "po konvenciji" i slicno, valjda misle da su rekli nesto pametno a ne znaju ni na sta se pozivaju. Bruka! Svi na ponavljanje.

Ako su me dobro ucili pre 45 godina resenje je 1

Nadam se da ovi kojima je resenje 4 ne poducavaju svoju decu matematici.
Platite nekome, nece na dobro izaci.
I bavite se necims to znate i u cemu ste dobri, jer vam osnovne operacije iz matematike ne idu najbolje.

Rezultat je 1. Ko tvrdi drugacije, neka pita dete koje pohadja 3. razred osnovne, da mu objasni.

Rešenje je 1. Ovi koji tvrde da je rešenje 4 neka se pokriju ušima.

zapamtite PEMDAS (parenthesis, exponential, multiplication, division, addition, subtraction).

Prevedeno na srpski: ZEMDSO :) (zagrade, eksponent, množenje, deljenje, sabiranje, oduzimanje).

Ovi sa rezultatom 4, samo su kontraši. Čisto da tvrde drugačije.

Rezultat je 1. Prvo ide ono sto je u zagradi pa se mnozi sa brojem ispred yagrade i deli se sa brojem 36 i inda sa deliteljem

Uvvijek se prvo rijesava zagrada pa mnozenje pa dijeljenje!!!! Sramota ko sve danas nece da se hvali znanjem!!!!!!

Nije resenje 4

1

Juce 80% komentara - "sta nasa zena ima da trazi sa turcinom".

Danas 80% komentara resava ovo da je 4.

To vam je to braco Srbi.

Tako valjda rešava zadatke i Mali pa mu je rezultat 4 kao i vama.
Jedan!!!

Kroz svo skolovanje matematika me je urnisala - i sam sam kriv ali ono sto je sigurno - nakon zavrsetka srednje skole meni za zivot nije trebalo nista drugo osim osnovnih racunskih radnji ! Ko hoce da se bavi matematikom alal mu - studirajte, doktorirajte ali da terorisete generacije samo zato sto ste odlucili da u skoli treba da se znaju te za obican gradjanski zivot nepodopstine, nije ni malo u redu !

1

1

Како вас није срамота.Само је историју важно знати,да је не би понављали.А математика је важна само код пекара и месара

36/3*2/6=4
Zna se redosled operacija a ako nema dodatnih zagrada da grupise operacije onda se radi po konvenciji.

Nije komplikovano ako znaš redosled matematičkih opetacija istog nivoa, a to je s leva na desno. Zato je rezultat 4.

Jedan. Rešio u jednoj sekundi.

Rešenje je 1. Ako nije onda su mene pogrešno učili 80ih.

Mislim da je tačno rešenje 4.

4

Ajde probajte ovako:

36
-- * (8-6)
3 12*2 24
---------- = ----- = --- = 4
6 6 6

jel sad jasnije?

Ukucajte u kalkulator na svom telefonu 36/3*(8-6) i dobićete 24. Možete i da probate i u Pythonu ili Matlabu ako ne verujete klakulatoru. Da ni rešenje bilo 1 mora da se zadatak napiše 36/(3*(8-6))/6.
Množenje i deljenje imaju isti prioritet.

36 kroz 3 je 12 pa puta 2 je 24 i onda to podeljeno sa 6. I, koliko je 24 kroz 6? Eto to je rezultat. Ali sine ne piše se tako zadatak... to što si odmakao i podebljao : zbunjuje narod.

Rešenje može biti samo 4.
Profesori matematike, oglasite se.

Naravno da je resenje 4 a svi kojom nekom svojom matematikom dolaze do toga da je resenje 1, nek se vrate u osnovnu skolu

4

36 и ни динар више.

Razlomak je isto što i deljenje, množenje zagrade nema prednost u odnosu na ostala množenja/deljenja tako da se prvo rešava ono što je u zagradi pa sa leva na desno množenje deljenje pa se sve to deli sa 6. Rešenje može biti samo 4, sramota me ljudi koji dobijaju druga rešenja za proste računske radnje, a pogotovo onih koji imaju pogrešan rezultat i smatraju da su ostali glupi

4

4

Klasični razlomak ;)

36
-- x (8-6)
3
-- =
6

72
--
3
-- =
6

72
-- = 4
18

Za osnovce.....

Rezultat je 1. Prvo ide ono sto je u zagradi pa se mnozi sa brojem ispred yagrade i deli se sa brojem 36 i inda sa deliteljem
(Prof matematike, 15. januar 2024 10:02)

Žalim one kojima si ti profesor matematike!

Prvo zagrada (8-6)=2, zatim 36:3 =12 puta ta 2 je 24 i podeljeno sa 6 je 4. Poštuje se redosled operacija sa leva na desno. Rezultat je 4. Deca u školi ne znaju ni da podele dva broja. Sramota je za državu.

4

4

4

Nema nikakve filozofije. Može biti samo 4. Uvek s leva na desno poštujući prvenstvo množenja, deljenja i zagrade. 36 ÷ 3 = 12 a (8 - 6) = 2 pa onda 12 × 2 = 24 i na kraju podeliš sa 6 i dobiješ 4.

Rezultat je 1. Ko tvrdi drugacije, neka pita dete koje pohadja 3. razred osnovne, da mu objasni.
(garadon, 15. januar 2024 10:51)
Decko ..nepismen si

Kimi je lepo objasnio. Za one kojima i to nije jasno, ukucajte u kalkulator 2:2*2 i biće vam jasan redosled računskih operacija tj prvo ide deljenje.

Kome ovo realno treba u zivotu. Naucite tablicu mnozenja bice vam od vece koristi, jer baba na pijaci koja prodaje voce i povrce bolje i brze racuna od vas.

Profesor je lepo objasnio, ali niko ne cita. Zadatak je nejasno napisan, bez operacije izmedju zagrade i vanjskog broja. Broj uz zagradu ima visi prioritet. Npr. 7/3x nije 7/3*x nego je 7/(3x). Isto vredi za brojeve u zagradi. Da je napisano 36:3*(8-6) islo bi leva u desno; mnozenje, delenje, mnozenje, ali izmedju 3 i zagrade nema posebno naznacene operacije nego se dodiruju. I to je mnozenje, ali ima prioritet jer se uz zagradu racuna kao jedna celina, isto kao kada bi pisalo 3x bez znaka mnozenja izmedju.

Zadatak mnoge zbunjuje jer misle da prednost ima mnozenje u odnosu na deljenje. Medjutim, mnozenje i deljenje imaju isti rang tj ni jedna operacija nema prednost u odnosu na drugu, pa se s toga racuna s leva na desno.

Koristeci se ovim pravilom, dodjemo do rezultata 4.

Isto je naravno i u programiranju, a s obzirom da implementiram matematicke formule svaki dan vec 10 godina valjda nesto znam na temu, ili me mozda placaju jer ne znam xD

4

Da li ste znali da množilac može da se spusti pored razlomka?

36:3/6*(8-6)

što takođe daje rezultat 4

ali molim većinu da se ne javlja jer većina je uvek imala problem sa matematikom.

Najjaci su ovi sto su dobili 1 i prozivaju ljude sto su dobili tacan rezultat 4. Izgleda sto manje znas to si napadniji i oholiji.

Ja kako god okrenem, dobijem 4

Nema nikakve filozofije. Može biti samo 4. Uvek s leva na desno poštujući prvenstvo množenja, deljenja i zagrade. 36 ÷ 3 = 12 a (8 - 6) = 2 pa onda 12 × 2 = 24 i na kraju podeliš sa 6 i dobiješ 4.
(milan, 15. januar 2024 12:36)

Idi i trazi da ti vrate onaj luk i krompir koji si nosio uciteljima da te puste da ne ponavljas.

Uopšte nije ni teško ni komplikovano...
Samo što mnogi nemaju ni elementarno znanje iz osnova matematike.
Autor rešenja "zavarivach" je na najočigledniji način pokazao put rešavanja.
Rezultat je 1, bez obzira na sva lupetanja u vezi sa tim...

budala je onaj koji je postaviop zadatak.

Zadatak je netacno napisan. POsto je dva moguca resenja i ne zna se koje je tacno.

Prvo se oslobodimo zagrade, potom se resavaju operacije deljenja i mnozenja s leva na desno redom. Resenje je 4.

Ovi što najmanje znaju se najviše isčuđavaju kad ljudi napišu tačno rešenje a to je 4. Množenje nema prednost u odnosu na deljenje. To vas možda u školi učili profesori da pomnožite prvo pa onda podelite jer tako lakše za računanje nekom ko nije mnogo pametan.

Resenje je -9

36:3*(8-6)/6=12*2/6=4
Rezultat je 4.

Jedan. Rešio u jednoj sekundi.
(Obrad, 15. januar 2024 11:49

imao sam jednog obrada u osnovnoj tako pametnog ko ti)))

Jedan. Rešio u jednoj sekundi.
(Obrad, 15. januar 2024 11:49)

I sedi, jedan.

Aшта каже вештачка интелигенција. Идемо, copi-paste:

Да ли бисте могли да решите овај задатак из математике?

Да, сигурно. Развијте израз по редоследу операција:

\[ \frac{36}{3} \cdot (8-6) \div 6 \]

\[ = 12 \cdot 2 \div 6 \]

\[ = 24 \div 6 \]

\[ = 4 \]

Zagrade, eksponenti, mnozenje, deljenje, sabiranje, pa oduzimanje

1. Prvo zagrada (8-6) je 2
2. Mnozenje 3•(8-6), odnosno 3•2 je 6
3. 36:6:6 je dupli razlomak i moze da se napise i kao 36/6•1/6 sto je ustvari 36/36

Rezultat je 1

Vi koji ste izračunali 4 dobili ste 1. Sada imate i 4 i jedinicu.

jednica ko vrata svima njima

((36:3)*(8-6)) / 6 = 4

Za ove koji se hvataju za kalkulator i pricaju da operacije nemaju svoj prioritet i vaznost.
Po njima i kalkulatoru 3*1/3 je isto sto i 3*(1/3)
i kalkulator se ne bi slozio sa vama

Ja dala unuku treći razred da reši. Ako izuzmemo bag na početku gde mu je 36:3 bilo 13, pa sam ga ispravila, dobio je rezultat 4.

Jedan. Rešio u jednoj sekundi.
(Obrad, 15. januar 2024 11:49)

Jesi cuo nekada izraz "sto je brzo to je i kuso"?

Dvojni razlomak. Na nivou osnovne škole.

Treba znati šta se prvo radi a zatim i koje su računske operacije starije te se prvo rade. Naravno prvo ono što je u zagradi. A množenje je starije od delenja

Naravno, kod operacija istog prioriteta racuna se s leva na desno, primer:
18 : 2 * 3 = 9 * 3 = 27
Nije 3!

oprostite posle objasnjenja ...resenje je naravno 4

1

@Zoran @Kimi осим што у задатку не пише пута, * или било шта између 3 и заграде, тада се заграда држи уз три и приликом дељења, ово је уобичајена алгебарска конвенција да би се избегли накарадни записи попут 36:(3(8-6)) са много заграда. Дакле да је писало 36:3•(8-6), било би 4 решење, овако је 1

rešenje je 4

Ako nije 1 onda je 42.

Čudim se ljudima koji su dospeli u svoje dvadesete/tridesete/četrdesete i koji se zapanje nekim stvarima koje se uče u osnovnoj školi. Osnovnoj.

Rešenje je 1. Ako nije onda su mene pogrešno učili 80ih.
(Che, 15. januar 2024 11:31)

E sad da li dati ovde + ili -, mislim rešenje nije 1 i to je -, a opet pa potvrđuje da su ga pogrešno učili 80-tih i to je +

(matematicar, 15. januar 2024 15:25)

Evo razlaganja korak po korak:

\(36 : 3 \times (8 - 6)\)

Prvo, rešimo zagrade:

\(36 : 3 \times 2\)

Zatim, obavimo deljenje:

\(12 \times 2\)

Na kraju, pomnožimo:

\(24\)

Dakle, \(36:3(8-6) = 24\).

I na kraju podeliš sa 6 i bude 4.

Ništa ti nije pogrešni napisano, savršeno ispravno da čak ni Phython neće pogrešiti.

Koga briga? Imam puno para koga briga za neki zadatak iz matematike koji kad ga resite ne dobijate nista sem izgubljenog vremena.

Mnozenje nema prednost... nema ni deljenje

Gde je neki znak između trojke i zagrade ?

operacije iste vrednosti( mnozenje i deljenje) se resavaju s'leva na desno po principu sta je prvo napisano , a ako je razlimok dodat , onda se posebno prvo resava deljenik i delilac pa na kraju zajedno ...tacka ..resenje je 1

Gospodo draga,zamenite dve tačke kosom crtom, možda će Vam svanuti. Jeste li čuli nekada za dvojni razlomak?

A šta mislite 5? To ovde niko još nije napisao :), a što da ne, ako može 1 može i 5?

A da se skrati razlomak ? Da li to može ? Pitam za druga
(pera, 15. januar 2024 10:52)

Svako ko iole razume matematiku, prvo bi skratio 36 sa 6, pa onda ostalo...

42

Profesor je lepo objasnio, ali niko ne cita. Zadatak je nejasno napisan, bez operacije izmedju zagrade i vanjskog broja...
(matematicar, 15. januar 2024 15:25)

Ma, kome da objašnjavaš!
Sećam se pitanja na jednom sajtu koja su rešenja jednačine x^2 + x = 1, i masa komentatora se svađaju sa par normalnih i tvrde da su rešenja 0 i 1, jer je 1^2+0 = 0^2+1 = 1, i apsolutno niko nije uspeo da im objasni da ne mogu pri proveri rešenja tako da se uvrštavaju u jednačinu.

Zato, kako kaže naš narod, ne svađaj se sa bu***ama, jer drugi neće primetiti razliku. U prevodu, ne treba se spuštati na taj nivo, to su fazoni i fore koje su smišljali "mudraci" koji po ceo dan ispijaju pivo ispred zadruge, pa kad reše da se prave pametni, pitaju nešto tako one koji imaju malo više od 4 razreda osnovne škole.

Ovo rešavaju deca u 3. osnovne. Pa ako je to tema među odraslima, onda treba da se svi ozbiljno zabrinemo.

...a da ti ga zika dobaci kroz prozor?

Digitron kaze 4

Kako meni ispalo 251??? :zbun

Množenje i deljenje imaju prednost u odnosu na sabiranje i oduzimanje.Kada imamo samo deljenje i množenje ide se redom.U ovom slučaju prvo se izračunava brojilac.U brojiocu prvo se oslobadjamo zagrade i imamo 36/3 jednako 12 pa puta 2 jednako 24 i podeljeno sa 6 dobijamo 4.Ovo je jedino ispravno.Ovi što su u brojiocu dobili 6 računali su kao da postoji još jedna zagrada tj. da je 3*(8-6) u zagradi a nije.

A da se skrati razlomak ? Da li to može ? Pitam za druga

Ovaj "zadatak" je najsličniji proročanstvu iz Delfa: "Ibis redibis numquam peribis in bello"

Zadatak je namerno tako napisan da zbunjuje.. Ko koristi onaj znak za deljenje osim digitrona, a i za mnozenje je izostavljen znak i namerno je slepljeno sa deliocem..

3x8=48

Tako mnoze konobari i trgovci...

413

Au profesore matematike,kod tebe ponavljači imaju petice,a vukovci idu u avgust na popravni...

A šta mislite 5? To ovde niko još nije napisao :), a što da ne, ako može 1 može i 5?

Meni je ispalo 3742. Mora da sam pogresio neki zarez ?

Pa dobro šta kaže struka, koje je rešenje?

Ništa u zadatku nije dvosmisleno iskazano. Da ste mi vi živi i zdravi svi koji ste rekli 1, a za ostalo ćemo lako u zivotu :)

ovi što su se predstavili da su profesori, nemojte se lažno predstavljati i time brukati tu profesiju.
To da niste ni p od profesora se vidi po vašem poimanju rešavanja zadataka.

Prof matematike@
Prvo ide u zagradi a ono ostalo po redu :)

Rezultat je 3 kad vam oduzmu takse

Овај задатак је веома прост и јасан. Решавају га тројкаши четвртог разреда. Мора се поштовати редослед рачунских операција. Прво се решава заграда а затим множење и дељење редоследом како је у задатку дато.Нема никаквог филозофирања.

Sudeci po rezultatima, 90% komentatora se svercovalo kroz osnovno obrazovanje. Ono iznad ne bih ni spominjao.

Potrebno je poznavati prednost matematičkih operacija u razlomku. Razlomak se sastoji od brojioca i imenioca koji su razdvojeni razlomačkom crtom.

Razlomačke crte se možemo osloboditi tako što ćemo je posmatrati kao operaciju deljenja, ali onda se i brojilac i imenilac moraju zameniti posebnim brojevima, što se postiže time što ih možemo postaviti u zagrade. Naš razlomak onda postaje:

(36 : 3 x (8-6)) : (6)

Redosled operacija je takav da se daje ekskluzivna prednost operacijama u zagradama, od unutrašnje ka spoljašnjoj, zatim stepenovanju (tj. inverznom korenovanju), zatim množenju (tj. inverznom deljenju) zatim sabiranju (tj. inverznom oduzimanju), a operacije istog prioriteta se rešavaju sa leva na desno.

Pošto je korenovanje inverzno stepenovanje, onda im je i prednost identična. Pošto je množenje dva broja identično deljenju prvog broja sa inverznim drugim brojem (npr. (1 x 0,5) je identično (1 : 2), gde je 2 inverzan broj 0,5), onda znači da su množenje i deljenje istog prioriteta. Isto je i kod sabiranja i oduzimanja, tj. sabiranje je ekvivalentno oduzimanju negativnog broja (npr. 1 + 3 = 1 - (-3)), dakle nema razlike između sabiranja i oduzimanja pa su istog prioriteta.

Kada znamo kako da se oslobodimo razlomačke crte i pravila prednosti operacija, lako je:

(36 : 3 x (8-6)) : (6) = (36 : 3 x 2) : (6) = (12 x 2) : (6) = (24) : (6) = 24 : 6 = 4

Evo i materijala za učenje: https://www.youtube.com/watch?v=j5TNwSCMNtg

A množenje je starije od delenja
(Bastion, 15. januar 2024 16:06)

Odakle Vam ta informacija?

Ово је веома једноставан задатак и нема никаквих дилема. Резултат је 4. Предност има заграда, а затим рачунске радње множење и дељење које имају предност над рачунским радњама сабирања и одузимања. Како су дељење и множење рачунске радње истог реда рачуна се редоследом како је у задатку написано. Нико нема право да измишља своја правила и измишља заграде које не постоје. Не замарајте нас више. Овај задатак решавају тројкаши у четвртом разреду основне школе код просечних учитеља.