Nema izbora za izborne predmete

Чињеница да ни после десет година ви немате професора у чијој дипломи пише "професор шаха" или "професор свакодневног живота у прошлости"... нити се такви кадрови уопште школују, па сам избор о коме причате губи смисао. Деца могу да изаберу било шта и директор на те послове може да распореди готово било кога коме недостају часови, јер се и тај распоређени и сваки други наставник у школи сматрају "нестручним". Додатни проблем је што тај предмет не улази у просек за општи успех ученика па га и деца и наставници, али и родитељи сматрају "неважним".

Uciteljica moje cerke je koliko sam ja bio primetio pre nekoliko godina uredno davala ocene iz predmeta "cuvari prirode"a da uopste nije drzala nastavu iz tog predmeta.To sam i rekao na savetu roditelja a direktor i pedagog su me gledali kao osmo svetsko cudo a na kraju sastanka diskretno mi je stavljeno na znanje da sam preterao.Medjutim,ne samo to jos nisam ni stigao kuci a vec je zvala uciteljica da pita sta sam ja ispravljao krive drine.Znaci da ovaj marifetluk svi pokrivaju kada je uciteljica odmah obavestena umesto da bude sankcionisana.Objasnjenje uciteljice je bilo da se taj predmet najbolje uci pesacenjem od skole do kuce i obrnuto.Ja nisam uspeo da razumem.

Istina je, nama je sada u prvom razredu prema programu trebalo da bude na raspolaganju 4-5 predmeta, na prvom roditeljskom sastanku smo dobili listic na kome je bilo samo 3 opcije, a zapravo izbor je bio prividan jer je uciteljica, bas kako je opisano u tekstu, sugerisala da se u prvom razredu praktikuje uvodjenje lepog pisanja kao izbornog predmeta. Kada sam je zamolila da opise ostale izborne predmete da bismo sami procenili sta najvise odgovara nasem detetu, pokusala je da izbegne odgovor prelazeci na drugu temu. Na moje ponovno insistriranje obrazlozila je da ostali predmeti nisu prilagodjeni uzrastu prvog razreda. Besmisleno, jer naravno da je program svakog od tih predmeta pisan posebno za svaku godinu skolovanja i shodno sposobnostima i interesovanjima dece odredjenog uzrasta. Jos veci problem je sto su roditelji svi do jednog zaokruzili ono sto im je receno, tako da ako iko i ima hrabrosti da se izdvoji, dzaba jer je potrebno interesovanje dovoljnog broja dece da bi se izborni predmet realizovao. Kao sto je vec receno, u samoj skoli nema mnogo svrhe zaliti se, ali bih rado podelila ovo iskustvo sa nekim ko se bavi spoljasnjom kontrolom, ko god to bio, verovatno neko telo Ministarstva. Bilo bi zgodno kada bi postojao telefon za prijavu neregularnosti u radu skola, kao sto su domovi zdravlja oblepljeni plakatima sa telefonima zastitnika prava pacijenata.

Imali smo ovog septembra "kao" tri ponuđena predmeta, objašnjeno nam je da učiteljica predaje samo jedan a za ostale nemaju predavače- tako da je zaključak bio prost!
Osim toga, ne stižu da ih nauče ni najosnovnije (Srpski jezik, Matematika) tako da ti izborni nisu prioritet. Govorili su nam da ih ne učimo slova da bi mogli u školi pravilno da krenu sa pisanjem,a posle tri nedelje i naučena 4 slova stiže apel da STALNO deca vežbaju kod kuće čitenje-to je najvažnije! Znam i ja to, ali nemojte me ..... Ma, pustim ja sve njih, pogotovo sa vrha i sve što oni ne postignu sa mojim detetom JA ĆU! Tako je bilo sa vaspitanjem,a sada će očigledno tako biti i sa školovanjem.

Uciteljica moje cerke je koliko sam ja bio primetio pre nekoliko godina uredno davala ocene iz predmeta "cuvari prirode"a da uopste nije drzala nastavu iz tog predmeta.To sam i rekao na savetu roditelja a direktor i pedagog su me gledali kao osmo svetsko cudo a na kraju sastanka diskretno mi je stavljeno na znanje da sam preterao.Medjutim,ne samo to jos nisam ni stigao kuci a vec je zvala uciteljica da pita sta sam ja ispravljao krive drine.Znaci da ovaj marifetluk svi pokrivaju kada je uciteljica odmah obavestena umesto da bude sankcionisana.Objasnjenje uciteljice je bilo da se taj predmet najbolje uci pesacenjem od skole do kuce i obrnuto.Ja nisam uspeo da razumem.

Чињеница да ни после десет година ви немате професора у чијој дипломи пише "професор шаха" или "професор свакодневног живота у прошлости"... нити се такви кадрови уопште школују, па сам избор о коме причате губи смисао. Деца могу да изаберу било шта и директор на те послове може да распореди готово било кога коме недостају часови, јер се и тај распоређени и сваки други наставник у школи сматрају "нестручним". Додатни проблем је што тај предмет не улази у просек за општи успех ученика па га и деца и наставници, али и родитељи сматрају "неважним".

Istina je, nama je sada u prvom razredu prema programu trebalo da bude na raspolaganju 4-5 predmeta, na prvom roditeljskom sastanku smo dobili listic na kome je bilo samo 3 opcije, a zapravo izbor je bio prividan jer je uciteljica, bas kako je opisano u tekstu, sugerisala da se u prvom razredu praktikuje uvodjenje lepog pisanja kao izbornog predmeta. Kada sam je zamolila da opise ostale izborne predmete da bismo sami procenili sta najvise odgovara nasem detetu, pokusala je da izbegne odgovor prelazeci na drugu temu. Na moje ponovno insistriranje obrazlozila je da ostali predmeti nisu prilagodjeni uzrastu prvog razreda. Besmisleno, jer naravno da je program svakog od tih predmeta pisan posebno za svaku godinu skolovanja i shodno sposobnostima i interesovanjima dece odredjenog uzrasta. Jos veci problem je sto su roditelji svi do jednog zaokruzili ono sto im je receno, tako da ako iko i ima hrabrosti da se izdvoji, dzaba jer je potrebno interesovanje dovoljnog broja dece da bi se izborni predmet realizovao. Kao sto je vec receno, u samoj skoli nema mnogo svrhe zaliti se, ali bih rado podelila ovo iskustvo sa nekim ko se bavi spoljasnjom kontrolom, ko god to bio, verovatno neko telo Ministarstva. Bilo bi zgodno kada bi postojao telefon za prijavu neregularnosti u radu skola, kao sto su domovi zdravlja oblepljeni plakatima sa telefonima zastitnika prava pacijenata.

Imali smo ovog septembra "kao" tri ponuđena predmeta, objašnjeno nam je da učiteljica predaje samo jedan a za ostale nemaju predavače- tako da je zaključak bio prost!
Osim toga, ne stižu da ih nauče ni najosnovnije (Srpski jezik, Matematika) tako da ti izborni nisu prioritet. Govorili su nam da ih ne učimo slova da bi mogli u školi pravilno da krenu sa pisanjem,a posle tri nedelje i naučena 4 slova stiže apel da STALNO deca vežbaju kod kuće čitenje-to je najvažnije! Znam i ja to, ali nemojte me ..... Ma, pustim ja sve njih, pogotovo sa vrha i sve što oni ne postignu sa mojim detetom JA ĆU! Tako je bilo sa vaspitanjem,a sada će očigledno tako biti i sa školovanjem.