Intel uređaji za interaktivno obrazovanje

interaktivna edukacija je buducnost. Potom, edukacija prema sklonostima i predispozicijama, te interesovanjima.Potom, zaokret od paradigme uskog specijalizovanja tokom 20god formalnog sticanja zvanja(prof.dr.) - ka paradigmi holistickog ucenja, generalizacijom znanja i integracijom vise oblasti. Na kraju, tehnicki preobrazaj na 3d literaturu(funkcija zavisnosti u vise koordinatnih sistema, tj. ravni, vise jednacina sa vise nepoznatih, sa pratecim eksponentima, npr. povezati u celinu Fiziku, Matematiku, Filozofiju, Muziku i Religiju), spram 2d udzbenickog-obrazovanja (gde je svaka zavisnost maltene linearna x=f(y), jedna relacija zavisnosti). Razlika je u tome da zemlja nije ploca nego je lopta, i nista jedno bez drugog nema smisla. Kada(ako ikad) prosecan covek bude 20god obrazovan prema ovim principima - imacemo svet gde ljudi nece biti sposobni da zive u mrznji i patnji kao danas...

interaktivna edukacija je buducnost. Potom, edukacija prema sklonostima i predispozicijama, te interesovanjima.Potom, zaokret od paradigme uskog specijalizovanja tokom 20god formalnog sticanja zvanja(prof.dr.) - ka paradigmi holistickog ucenja, generalizacijom znanja i integracijom vise oblasti. Na kraju, tehnicki preobrazaj na 3d literaturu(funkcija zavisnosti u vise koordinatnih sistema, tj. ravni, vise jednacina sa vise nepoznatih, sa pratecim eksponentima, npr. povezati u celinu Fiziku, Matematiku, Filozofiju, Muziku i Religiju), spram 2d udzbenickog-obrazovanja (gde je svaka zavisnost maltene linearna x=f(y), jedna relacija zavisnosti). Razlika je u tome da zemlja nije ploca nego je lopta, i nista jedno bez drugog nema smisla. Kada(ako ikad) prosecan covek bude 20god obrazovan prema ovim principima - imacemo svet gde ljudi nece biti sposobni da zive u mrznji i patnji kao danas...