Obradović: Reformom do integracije

radila sam u prosveti preko trideset godina kao profesor matematike i bila svedok nekoliko tzv reformi.svodilo se uglavnom na to da se sociologija zameni marksizmom, pa marksizam ponovo sociologijom, da se predvojnicka obuka zameni odbranom i zastitom pa onda to ukine,da se otp i proizvodni rad ukinu a uvede informatika, da se dkr- drustveno korisni rad,na kome su djaci sakupljali lisce po parkovima a profesori dezurali ukine , da se uvede veronauka i gradjansko vaspitanje,a casovi lice na cirkus jer je program u najmanju ruku smesan.... kao sto se vidi, nista znacajno. od 2000. naovamo ministri ne prestaju da pricaju o reformi a nista ne rade po tom pitanju. i tako ce sve biti dok ovaj resor ne prestane da bude moneta za potkusurivanje prilikom sastavljanja svake nove vlade!!!

Овако изгледају досадашњи учинци реформи: велики број ђака долази у средњу школу са недостатком елементарног знања, а да не говорим о томе да многи не користе уџбенике и очекују да се процена њиховог знања сведе на проверу количине набубаног градива-прибелешки са часа; донет је правилник по коме је ђацима омогућено да имају више неоправданих изостанака у односу на претходне генерације, а да и даље имају одлично владање...
Настава информатике јесте важна, али ми није јасно због чега је информатика постала најважнији предмет? Већина ђака ће бити само корисници апликација, а вештина владања модерним апликацијама је веома једноставна. А што се тиче енглеског језика, наравно да је важан предмет, посебно за Амере који бесплатно добијају школовану радну снагу из материјално и демографски изнурене Србије. Питам се због чега не постоје донације из иностранства за наставу хемије, физике, биологије, филозофије...

Овако изгледају досадашњи учинци реформи: велики број ђака долази у средњу школу са недостатком елементарног знања, а да не говорим о томе да многи не користе уџбенике и очекују да се процена њиховог знања сведе на проверу количине набубаног градива-прибелешки са часа; донет је правилник по коме је ђацима омогућено да имају више неоправданих изостанака у односу на претходне генерације, а да и даље имају одлично владање...
Настава информатике јесте важна, али ми није јасно због чега је информатика постала најважнији предмет? Већина ђака ће бити само корисници апликација, а вештина владања модерним апликацијама је веома једноставна. А што се тиче енглеског језика, наравно да је важан предмет, посебно за Амере који бесплатно добијају школовану радну снагу из материјално и демографски изнурене Србије. Питам се због чега не постоје донације из иностранства за наставу хемије, физике, биологије, филозофије...

radila sam u prosveti preko trideset godina kao profesor matematike i bila svedok nekoliko tzv reformi.svodilo se uglavnom na to da se sociologija zameni marksizmom, pa marksizam ponovo sociologijom, da se predvojnicka obuka zameni odbranom i zastitom pa onda to ukine,da se otp i proizvodni rad ukinu a uvede informatika, da se dkr- drustveno korisni rad,na kome su djaci sakupljali lisce po parkovima a profesori dezurali ukine , da se uvede veronauka i gradjansko vaspitanje,a casovi lice na cirkus jer je program u najmanju ruku smesan.... kao sto se vidi, nista znacajno. od 2000. naovamo ministri ne prestaju da pricaju o reformi a nista ne rade po tom pitanju. i tako ce sve biti dok ovaj resor ne prestane da bude moneta za potkusurivanje prilikom sastavljanja svake nove vlade!!!