Kuda idu obrazovanje i prosveta

Na papiru stari skolski sistem je odlican. Mislim da ga ne treba menjati iz temelja vec samo doraditi i prilagoditi potrebama drustva. On je pokazao dobre rezultate u praksi, a to se vidi i po tome shto se nasim inzenjerima priznaju diplome po svetu.
Zadnju deceniju skolski sistem je doziveo krah ali ne kao koncept, vec je pao na nemogucnosti drustva, usled siromastva, da ga u praksi realizuje. Na primer lose plate profesora su uticale na to da opadne kvalitet nastave.
Zato gospodo u vlasti i oko nje, koji odlucujete o ovoj veoma vaznoj stvari, nema vi sta da izmisljate vrucu vodu. Skolski sistem kao koncept je dobro osmisljen i resenja su davno data. Postoje ljudi u ovoj zemlji koji su taj sistem sprovodili u delo, pa ako vam nije jasno idite pa ih pitajte za savet. Njihovi studenti rade u vodecim svetskim kompanijama, predjau na elitnim svetskim univerzitetima.
Ako vam je stalo da se dodvoravate belosvetskim hostaplerima, a ne da mislite svojom glavom, kako iz EU tako i iz Amerike onda bi najbolje bilo da ukinete drzavu. Oni bi time, nadam se, konacno bili zadovoljni i nebi trazili vise nikakve ustupke i nebi nas vise ucenjivali.

Moja ćerka je ove godine krenula u prvi razred. Sa aspekta roditelja ali i sa aspekta nekog ko učestvuje u obrazovanju mogu da kažem: prava je sitnica ovo što je uradila odlazeća ministarka u odnosu na ono šta nam je uradio Gaša&company. Izneću samo dve stvari: 1. Učenici prvog razreda imaju više časova nedeljno nego npr. studenti Ekonomskog fakulteta u Beogradu!?
2. Osnovni cilj je obrazovanje i vaspitanje, a Gašinom (re)formom imamo da prosečni učenik nezna da podeli i pomnoži dva decimalna broja, a što se tiče vaspitanja dovoljno samo da udjete u neko školsko dvorište ili školu i zadžite se tamo sat vremena.
Moj zaključak: Nikakva reforma nam nije bila potrebna, samo je trebalo smanjiti sadržaje onoga što deca uče. Reforma je izgleda poslužila da se izleče nečiji kompleksi revolucionara, ali i da se ponešto zaradi..

Kako je moguće da b92 nije našao sagovornika na tu temu?? Pa zar ne postoji osoba koja je zadužena da u svakom momentukomunicira sa medijima. Ili je to moja zatucanost, oh pa da, toga nije bilo u srednjem veku ministarke Čolić. Divna li su bila ta komunistička vremena kad niko nikom nije morao da obrazlaže svoje odluke. E pa nadam se ponovnom kraju tih vremena koja su nam nakratko opet došla sa ovakvim klerikalnim ministrima. Mislim da su roditelji morali više i jače da se bore za svoju decu,ne samo da bi njoj videli ledja, nego da se anuliraju sve njene nezakonite nebuloze, ONA KAZNI, a deci omogući da nastave po ZAPOČETOJ REFORMI. Ne zato jer je genijalna, ne zato jer je Gaša bio lep, nego zato što je reofoma započela i nije do sada proizvela nijednu štetnu posledicu.Jedna generacija najmanje,pa tek onda analizom, stručnom, doći do zaključka. Roditelji, borite se za "normalnu" decu.

Ne treba da lutamo po dalekom svetu. Neka nadlezni u nasoj zemlji, i oni koji su zapoceli igranje sa reformom i ovi koji su to zaustavili, a bez jasne vizije sta dalje, nauce od Hrvata sta je javna rasprava o reformi skolstva i kako se ona priprema. Javna rasprava ukljucuje predstavnike politickih stranaka i vlade, ali i nastavnike, ucitelje, roditelje i sto je jako vazno, same ucenike.

Bravo za Reformske obrazovne krugove! Hvala im sto ne odustaju. Jedino Gasin Tim, koji cini centar tih krugova, moze iz sunovrata spasiti nase obrazovanje! To je svakome ko je zavirio u reformu (naravno kroz rad, edukaciju i iskustvo, a ne kod frizera, a ne za kafanskim stolom i putem zute stampe)jasno: edukovani i zalaufani u toj reformi, oni su jedini eksperti u ovoj zemlji. Svako drugi ko u ovom trenu ne pripada ovom timu, a ko bi zaposeo Ministarstvo obrazovanja, moze biti samo politicki aparatcik, koji bi, eto, da proba... Kao u kuhinji novi recept, pa sta bude. Mozda neko u svojoj kuhinji preferira neke svoje egzoticne ukuse (i, neka ga, u svojoj kuhinji) ali, kad se kuca gradi, a nema se ni vremena ni novca, sustinski je obezbediti hleb!
P.S. Ovaj afirmativan tekst o ROK-u ne znaci da im kao Bivsima ne treba upucivati kritiku za nespretnosti koje su cinili. Naprotiv. Ipak, pre toga, moramo sve uciniti (kao gradjani, ili kao nastavnici i roditelji) da u Nemanjinoj ponovo postanu Aktuelni. Oni nas na to moraju umeti - neprestano pozvati.

'Kuda idu obrazovanje i prosveta'

Sudeci po reakcijama strucne javnosti u Srbiji i vecini medija, jasno je da je reforma obrazovanja dozivela veoma ozbiljan zastoj koji je ugrozio citav njen prethodni tok. Jasno je takodje da ce ponovno uspostavljanje reformskog toka trajati dosta vremena. U tom kontekstu ostavka Ministarke prosvete samo je logican ishod jednog neprirodnog i stetnog procesa, i shodno tome samom tom dogadjaju ne treba pridavati suvise paznje. U ovom casu prioritet odgovorne strucne javnosti jeste da ponovo uspostavi participativni proces koji je karakterisao reformu skolstva pre dolaska g-dje Colic na njenu dosadasnju duznost, u kojem ucestvuju nastavnici, deca, roditelji i strucnjaci koji su proces reforme predvodili. U tom kontekstu, i bez obzira ko bude novi Ministar, taj proces ucesca svih mora biti sto pre uspostavljen. Politika podrske obrazovanju moze biti doneta samo posle osvazavanja nacionalne platforme koja ce postaviti ciljeve reforme i predloziti postupke kojima ce se zeljeni ciljevi i ishodi reforme ostvariti. Tek onda politicari koji imaju ambiciju da pruze podrsku mogu stupiti na scenu i javnosti predociti svoj program podrske. Nazalost cesto se u nasoj strucnoj javnosti misli i ocekuje da upravo politicari, dakle (i) Ministarstvo obrazovanja jesu forum u kojem se ta platforma stvara. To nije tacno! Vlada, Ministarstvo i ostale povezane institucije, kada je o obrazovanju rec, su organi izvrsne vlasti i kao takvi duzni su da stvore uslove za najmanje dva procesa: stvaranje okruzenja u okviru kojeg ce svi relevantni za proces obrazovanja i njegovu reformu moci da osveze nacionalnu platformu reforme obrazovanja, i, obezbedjivanje sredstava , u sklopu realnih mogucnosti, da se sprovodjenje ciljeva i ishoda reforme obrazovanja ostvari u predvidjenom vremenu. Osmisljavanje citavog procesa reforme dakle mora ostati svojina ucestvujuce zajednice koju, da ponovim, cine deca, roditelji, nastavnici i dokazani strucnjaci u oblasti obrazovanja, Vlada je jedino duzna (i ima obavezu) da obezbedi da taj proces tece nesmetano. Dakle, ostavka Ministarke Colic nije centralno pitanje, takodje nije ni pitanje izbora novog Ministra, i stoga apelujem na prave ucesnike u procesu reforme obrazovanja da ubuduce TRAZE svoje ucesnicko pravo za razliku od dosadasnje prakse OCEKIVANJA da im se njihovo legitimno pravo DA od strane Vlade.

Na papiru stari skolski sistem je odlican. Mislim da ga ne treba menjati iz temelja vec samo doraditi i prilagoditi potrebama drustva. On je pokazao dobre rezultate u praksi, a to se vidi i po tome shto se nasim inzenjerima priznaju diplome po svetu.
Zadnju deceniju skolski sistem je doziveo krah ali ne kao koncept, vec je pao na nemogucnosti drustva, usled siromastva, da ga u praksi realizuje. Na primer lose plate profesora su uticale na to da opadne kvalitet nastave.
Zato gospodo u vlasti i oko nje, koji odlucujete o ovoj veoma vaznoj stvari, nema vi sta da izmisljate vrucu vodu. Skolski sistem kao koncept je dobro osmisljen i resenja su davno data. Postoje ljudi u ovoj zemlji koji su taj sistem sprovodili u delo, pa ako vam nije jasno idite pa ih pitajte za savet. Njihovi studenti rade u vodecim svetskim kompanijama, predjau na elitnim svetskim univerzitetima.
Ako vam je stalo da se dodvoravate belosvetskim hostaplerima, a ne da mislite svojom glavom, kako iz EU tako i iz Amerike onda bi najbolje bilo da ukinete drzavu. Oni bi time, nadam se, konacno bili zadovoljni i nebi trazili vise nikakve ustupke i nebi nas vise ucenjivali.

Moja ćerka je ove godine krenula u prvi razred. Sa aspekta roditelja ali i sa aspekta nekog ko učestvuje u obrazovanju mogu da kažem: prava je sitnica ovo što je uradila odlazeća ministarka u odnosu na ono šta nam je uradio Gaša&company. Izneću samo dve stvari: 1. Učenici prvog razreda imaju više časova nedeljno nego npr. studenti Ekonomskog fakulteta u Beogradu!?
2. Osnovni cilj je obrazovanje i vaspitanje, a Gašinom (re)formom imamo da prosečni učenik nezna da podeli i pomnoži dva decimalna broja, a što se tiče vaspitanja dovoljno samo da udjete u neko školsko dvorište ili školu i zadžite se tamo sat vremena.
Moj zaključak: Nikakva reforma nam nije bila potrebna, samo je trebalo smanjiti sadržaje onoga što deca uče. Reforma je izgleda poslužila da se izleče nečiji kompleksi revolucionara, ali i da se ponešto zaradi..

Kako je moguće da b92 nije našao sagovornika na tu temu?? Pa zar ne postoji osoba koja je zadužena da u svakom momentukomunicira sa medijima. Ili je to moja zatucanost, oh pa da, toga nije bilo u srednjem veku ministarke Čolić. Divna li su bila ta komunistička vremena kad niko nikom nije morao da obrazlaže svoje odluke. E pa nadam se ponovnom kraju tih vremena koja su nam nakratko opet došla sa ovakvim klerikalnim ministrima. Mislim da su roditelji morali više i jače da se bore za svoju decu,ne samo da bi njoj videli ledja, nego da se anuliraju sve njene nezakonite nebuloze, ONA KAZNI, a deci omogući da nastave po ZAPOČETOJ REFORMI. Ne zato jer je genijalna, ne zato jer je Gaša bio lep, nego zato što je reofoma započela i nije do sada proizvela nijednu štetnu posledicu.Jedna generacija najmanje,pa tek onda analizom, stručnom, doći do zaključka. Roditelji, borite se za "normalnu" decu.

Ne treba da lutamo po dalekom svetu. Neka nadlezni u nasoj zemlji, i oni koji su zapoceli igranje sa reformom i ovi koji su to zaustavili, a bez jasne vizije sta dalje, nauce od Hrvata sta je javna rasprava o reformi skolstva i kako se ona priprema. Javna rasprava ukljucuje predstavnike politickih stranaka i vlade, ali i nastavnike, ucitelje, roditelje i sto je jako vazno, same ucenike.

Bravo za Reformske obrazovne krugove! Hvala im sto ne odustaju. Jedino Gasin Tim, koji cini centar tih krugova, moze iz sunovrata spasiti nase obrazovanje! To je svakome ko je zavirio u reformu (naravno kroz rad, edukaciju i iskustvo, a ne kod frizera, a ne za kafanskim stolom i putem zute stampe)jasno: edukovani i zalaufani u toj reformi, oni su jedini eksperti u ovoj zemlji. Svako drugi ko u ovom trenu ne pripada ovom timu, a ko bi zaposeo Ministarstvo obrazovanja, moze biti samo politicki aparatcik, koji bi, eto, da proba... Kao u kuhinji novi recept, pa sta bude. Mozda neko u svojoj kuhinji preferira neke svoje egzoticne ukuse (i, neka ga, u svojoj kuhinji) ali, kad se kuca gradi, a nema se ni vremena ni novca, sustinski je obezbediti hleb!
P.S. Ovaj afirmativan tekst o ROK-u ne znaci da im kao Bivsima ne treba upucivati kritiku za nespretnosti koje su cinili. Naprotiv. Ipak, pre toga, moramo sve uciniti (kao gradjani, ili kao nastavnici i roditelji) da u Nemanjinoj ponovo postanu Aktuelni. Oni nas na to moraju umeti - neprestano pozvati.

'Kuda idu obrazovanje i prosveta'

Sudeci po reakcijama strucne javnosti u Srbiji i vecini medija, jasno je da je reforma obrazovanja dozivela veoma ozbiljan zastoj koji je ugrozio citav njen prethodni tok. Jasno je takodje da ce ponovno uspostavljanje reformskog toka trajati dosta vremena. U tom kontekstu ostavka Ministarke prosvete samo je logican ishod jednog neprirodnog i stetnog procesa, i shodno tome samom tom dogadjaju ne treba pridavati suvise paznje. U ovom casu prioritet odgovorne strucne javnosti jeste da ponovo uspostavi participativni proces koji je karakterisao reformu skolstva pre dolaska g-dje Colic na njenu dosadasnju duznost, u kojem ucestvuju nastavnici, deca, roditelji i strucnjaci koji su proces reforme predvodili. U tom kontekstu, i bez obzira ko bude novi Ministar, taj proces ucesca svih mora biti sto pre uspostavljen. Politika podrske obrazovanju moze biti doneta samo posle osvazavanja nacionalne platforme koja ce postaviti ciljeve reforme i predloziti postupke kojima ce se zeljeni ciljevi i ishodi reforme ostvariti. Tek onda politicari koji imaju ambiciju da pruze podrsku mogu stupiti na scenu i javnosti predociti svoj program podrske. Nazalost cesto se u nasoj strucnoj javnosti misli i ocekuje da upravo politicari, dakle (i) Ministarstvo obrazovanja jesu forum u kojem se ta platforma stvara. To nije tacno! Vlada, Ministarstvo i ostale povezane institucije, kada je o obrazovanju rec, su organi izvrsne vlasti i kao takvi duzni su da stvore uslove za najmanje dva procesa: stvaranje okruzenja u okviru kojeg ce svi relevantni za proces obrazovanja i njegovu reformu moci da osveze nacionalnu platformu reforme obrazovanja, i, obezbedjivanje sredstava , u sklopu realnih mogucnosti, da se sprovodjenje ciljeva i ishoda reforme obrazovanja ostvari u predvidjenom vremenu. Osmisljavanje citavog procesa reforme dakle mora ostati svojina ucestvujuce zajednice koju, da ponovim, cine deca, roditelji, nastavnici i dokazani strucnjaci u oblasti obrazovanja, Vlada je jedino duzna (i ima obavezu) da obezbedi da taj proces tece nesmetano. Dakle, ostavka Ministarke Colic nije centralno pitanje, takodje nije ni pitanje izbora novog Ministra, i stoga apelujem na prave ucesnike u procesu reforme obrazovanja da ubuduce TRAZE svoje ucesnicko pravo za razliku od dosadasnje prakse OCEKIVANJA da im se njihovo legitimno pravo DA od strane Vlade.