"Razlike u školskom uspehu dečaka i devojčica nisu nastale zbog polne razlike već na to utiču škola, porodica i društvo", navodi se u studiji u kojoj se ističe da su polni stereotipi duboko ukorenjeni svuda u svetu.
OECD je ispitao 510.000 petnaestogodišnjaka u zemljama članicama organizacije.
"Dečaci su manje skloni da se posvete školi od devojčica i često napuste obazovanje uz obrazloženje da je to gubitak vremena", navela je organizacija.
S druge strane, devojčice manje vole prirodne nauke, kao što su matematika, fizika ili informatika, ali imaju veće ambicije.
"Dečaci prosečno sat i po manje nedeljno uče od devojčica, jer vole video-igrice, dok devojčice vole da čitaju knjige", navodi se u izveštaju i dodaje da na devojčice pozitivnije utiče društvo.
Studiju je na zahtev OECD-a sproveo međunarodni program koji prati školski uspeh učenika.
Foto:
John Morgan/Flickr.com
Ovo je arhivirana verzija originalne stranice. Izvinjavamo se ukoliko, usled tehničkih ograničenja,
stranica i njen sadržaj ne odgovaraju originalnoj verziji.
Komentari 6
Pogledaj komentare