Ili i Bog i Darvin ili ništa

Deo stručne javnosti oštro reaguje na takvu odluku ministarstva, za koju, pak nije jasno ni kako je doneta, niti ko je u tom odlučivanju učestvovao. Iz Ministarstva prosvete u utorak je jedino bilo moguće dobiti saopštenje u kome je pojašnjeno da je poreklo i razvoj ljudske vrste samo izostavljeno iz nastavnog plana za osmi razred, ali da učenici, ako žele, o tome i dalje mogu čitati iz udžbenika.

Ministarstvo prosvete dalje je obrazložilo kako je uprkos prazninama kojima su ispunjena saznanja nauke o poreklu i terorijskom razvoju čoveka, Darvinova teorija ipak uvrštena u plan za šesti razred. Ministar za nauku, Aleksandar Popović, inače hemičar, profesor univerziteta, ali i stranački kolega ministarke Ljiljane Čolić (DSS), kaže da je tu odluku drugačije razumeo: “Po informacijama koje imamo u Ministarstvu nauke i zaštite životne sredine, radi se o izbegavanju dupliranja, nema izostavljanja iz nastavnog plana i programa, pošto se Darvinova teorija predaje u šestom razredu osnovne škole”.

Profesorka biologije, Slobodanka Božović kaže da je bila iznenadjena kada je iz Službenog glasnika saznala za promene u planu, koje zapravo podrazumevaju spuštanje te materije u šesti razred, u kome učenici treba da uče o organskoj evoluciji i Darvinovoj teoriji: “Deca bi trebalo da u šestom razredu osnovne škole, a da prethodno nemaju elementarno znanje iz hemije, jer hemiju dobijaju u sedmom. Znači, ovo “organska” im ništa ne znači, Darvin im ništa ne znači, kalendar života takođe. Tek sa svojim odrastanjem dobijaju predstavu o vremenu, tako da im tri milijarde godina ništa ne znači”.

Stručna javnost je iznenadjena odlukama. Kažu, niti je neko konsultovan, niti se zna ko je o tome odlučivao. Bivši ministar prosvete Gašo Knežević objašnjava kako izgleda procedura za usvajanje promena plana i programa: “Bile su formirane dve vrste komisija. To je bile oblasne komisije i predmetne komisije. Zadatak oblasnih komisija je bio da srodne predmete grupiše u određene celine, predmetne komisije su radile pojedine predmete i centralna komisija je sve to objedinjavala”.

Da li ove komisije i danas postoje, odnosno da li su istinite priče da su one ukinute, takodje nije bilo moguće saznati, jer je u Ministarstvu rečeno da su i ministarka i njen pomoćnik na putu. Gašo Knežević kaže da predlog i mišljenje komisija, na kraju odlazi na Prosvetni savet, koji je ovoga puta, sasvim sigurno zaobidjen jer, jednostavno, ne postoji. Dr Dijana Plut naučni savetnik Instituta za psihologiju, koja se posebno bavi obrazovanjem, razvojem dece i udžbenicima, upozorava da posledice mogu biti ozbiljne: “Prosvetni savet zaprepašćujuće dugo nije formiran i vrlo važne odluke se donose bez njega. Nema ni jednog tela koje nekako kontroliše rad ministarstva. To je previše nadležnosti za jedan činovnički aparat, ma kako da je kompetentan, a sumnjam da je ovaj kompetentan”

Obrazlažući odluku u današnjem dnevniku Glas javnosti ministarka Čolić je rekla kako je Darvinova teorija dogmatska i da će odluka ostati na snazi sve dok se ravnopravno ne bude učila i ona po kojoj je Bog stvorio čoveka i ceo svet. Profesor evolucije na biološkom fakultetu u Beogradu, Nikola Tucić, kaže da je Darvinova teorija naučna, a da nauka ne trpi dogmu: “Mislim da ćemo našoj ministarski prosvete velik broj fundamentalista, različitih konfesija, čestitati. Ja ne znam zemlju, savremenu zemlju koja je tako nešto uradila. Očekujem oštre reakcije kolega iz inostranstva. Očekujem da će naša vlada i premijer imati velikih problema  objašnjavajući šta znači taj pečat koji ne naša ministarka udarila na naš obrazovni sistem”.

Svaki ministar treba da ostavi pečat u svom radu, a ovo je moj pečat, zaključila je u Glasu javnosti ministarka prosvete.