Testiranje PISA ponovo u aprilu

Ministar Obradovic dosao je do jos jedne geniozne ideje (mada mozda autorsko pravo na ovu ideju ima trust mozgova iz Ministarstva):
Podelicemo zbirkice da djaci na brzaka nauce kako bi sto bolje prosli na PISA testu i da se ne brukamo kao prosle godine. Nazalost,nije prvi put da se poseze za ovakvim instant resenjima koja se na kraju pokazu kao skroz pogresna.Kao da salju poruku ucenicima:najbitnija je ocena i nema veze kako se do nje dolazi. Sustinske reforme nisu nikada napravljene,i umesto da se Ministarstvo pozabavi poboljsanjem stanja ono se bavi njegovim sminkanjem. Prvi korak u reformi skolstva morao bi biti smanjenje broja ucenika u odeljenju,jer bi se tad poboljsao kvalitet nastave,nastavnici bi mogli da se vise posvete uceniku, problem nediscipline postao bi msnji, porasla bi motivacija i ucenika i njihovih nastavnika.Drugi korak:smanjiti nedeljni fond casova ucenika; treci korak:
uvesti individualizovanu nastavu... Ministre,mislite malo i o tome!

Da svakako! Djaci treba da polazu test kako bi Vam osvetlali obraz. Zanimljiv pristup.
Ja imam par pitanja:
- Sta to djaci dobijaju polaganjem ovakvog testa?
- Da li ce se nesto u procesu obrazovanja promeniti, ako nasa deca podbace na ovom ili nekom drugom testu ovakvog tipa?
- Kako mislite da deca koja kako Vi kazete nisu dovoljno spremna i naucena popune supljine u njhovom znanju za tako kratak rok?
- Da li deca umesto da uce i zavrsavaju razred treba da se spremaju za nesto sto nije njihova stvar, vec Vasa?
Mnogo bi bolje bilo da kada vec hocete da testirate tu decu i izlazete ih dodatnom stresu, oslobodite djake nekih drugih obaveza. Svako dete koje polaze neki test hoce da impresionira kako sebe i svoje roditelje tako i svog ucitelja koji bi trebalo da bude zadovoljan sa njihovim ulozenim radom i pokazanim uspehom.
Na kraju bih mogao da predlozim da se pokrene akcija da u procesu ocenjivanja ocenjujemo djake na osnovu pokazanog znanja a ne da trazimo sta je to sto oni ne znaju. Cinjenica je da ucitelji u vecini slucaja znaju vise od djaka i jasno je da mogu obicno da nadju vise pitanja na koja djak ne moze da odgovori.
Malo pozitivne energije ne skodi nikada.

Ministar Obradovic dosao je do jos jedne geniozne ideje (mada mozda autorsko pravo na ovu ideju ima trust mozgova iz Ministarstva):
Podelicemo zbirkice da djaci na brzaka nauce kako bi sto bolje prosli na PISA testu i da se ne brukamo kao prosle godine. Nazalost,nije prvi put da se poseze za ovakvim instant resenjima koja se na kraju pokazu kao skroz pogresna.Kao da salju poruku ucenicima:najbitnija je ocena i nema veze kako se do nje dolazi. Sustinske reforme nisu nikada napravljene,i umesto da se Ministarstvo pozabavi poboljsanjem stanja ono se bavi njegovim sminkanjem. Prvi korak u reformi skolstva morao bi biti smanjenje broja ucenika u odeljenju,jer bi se tad poboljsao kvalitet nastave,nastavnici bi mogli da se vise posvete uceniku, problem nediscipline postao bi msnji, porasla bi motivacija i ucenika i njihovih nastavnika.Drugi korak:smanjiti nedeljni fond casova ucenika; treci korak:
uvesti individualizovanu nastavu... Ministre,mislite malo i o tome!

Da svakako! Djaci treba da polazu test kako bi Vam osvetlali obraz. Zanimljiv pristup.
Ja imam par pitanja:
- Sta to djaci dobijaju polaganjem ovakvog testa?
- Da li ce se nesto u procesu obrazovanja promeniti, ako nasa deca podbace na ovom ili nekom drugom testu ovakvog tipa?
- Kako mislite da deca koja kako Vi kazete nisu dovoljno spremna i naucena popune supljine u njhovom znanju za tako kratak rok?
- Da li deca umesto da uce i zavrsavaju razred treba da se spremaju za nesto sto nije njihova stvar, vec Vasa?
Mnogo bi bolje bilo da kada vec hocete da testirate tu decu i izlazete ih dodatnom stresu, oslobodite djake nekih drugih obaveza. Svako dete koje polaze neki test hoce da impresionira kako sebe i svoje roditelje tako i svog ucitelja koji bi trebalo da bude zadovoljan sa njihovim ulozenim radom i pokazanim uspehom.
Na kraju bih mogao da predlozim da se pokrene akcija da u procesu ocenjivanja ocenjujemo djake na osnovu pokazanog znanja a ne da trazimo sta je to sto oni ne znaju. Cinjenica je da ucitelji u vecini slucaja znaju vise od djaka i jasno je da mogu obicno da nadju vise pitanja na koja djak ne moze da odgovori.
Malo pozitivne energije ne skodi nikada.